williamhill威廉希尔官网“十三五”實踐教學隊伍建設規劃和實施方案
實驗教學隊伍是高校專業技術隊伍的重要組成部分，實踐教學工作為培養創新性人才起着重要的保障作用。為加強實踐教學隊伍建設，促進實踐教學改革，構建高水平的實驗技術平台，調動實驗教學人員的積極性和創造性，提高實踐、實驗教學質量和科研水平，特提出如下規劃與實施方案。
一、實踐、實驗教學隊伍構成及建設目标
一實踐、實驗教學隊伍構成
實驗教學隊伍由專職實驗教師、實驗技術員實驗技術工人和兼職實驗教師組成。
1、專職實驗教師
專職實驗教師是指以實驗教學為主要工作，并符合高校教師任職資格的人員。其職責是完成本、專科的實驗教學，實驗室基礎規劃與建設儀器設備的功能開發與管理、實驗教學改革等工作。
2、實驗技術人員
實驗技術人員是在實驗室工作具有實驗技術系列職稱的人員。其職責是按實驗教學大綱要求排出實驗計劃，配合實驗指導教師開設實驗課，并按教學計劃開放實驗室，排除實驗教學中儀器設備出現的故障使用、維修及保管實驗儀器、設備等工作。具有教師資格、高級職稱或碩士學位者可承擔部分實驗教學任務。
3、兼職實驗教師
兼職實驗教師是指全年有部分學時從事實驗教學工作的教師，其主
要實驗教學任務是指導、安排其所授課程的實驗，參與實驗教學改革。二實驗教學隊伍建設目标
力争經過三至五年的努力造就一支具有現代教育教學理念、掌握先進實驗教學方法、有堅實的理論基礎又有很強的動手能力，學曆、年齡、職稱結構較為合理，有着高度的責任感和事業心，能夠滿足實驗教學需要的實驗教學隊伍。到2020年專職實驗教師隊伍達到教師隊伍總數的20%專職實驗教學隊伍研究生占50%以上。
二、實驗教學隊伍建設措施
一改善實驗教學隊伍的結構，努力提高學曆層次、對新引進的實驗教學人員應具備研究生及以上學曆。鼓勵高學曆、高職稱人員從事實驗教學工作。各專業實驗室要制定相應的規章制度，精心組織具有碩士、博士學位或具有副教授、教授職稱的教師定期輪流到實驗室指導學生實驗，為學生開出具有創新内容的特色實驗課或指導學生的設計性、綜合性實驗。專職實驗教師在晉升職稱時應以他們掌握的實驗基本理論、實驗技能、實驗室工作中的具體貢獻為主要考核内容。對于新進教師原則上到實驗室專職從事實驗教學工作至少一年，全面了解本專業實驗室管理規定熟悉儀器使用方法參與實驗教學的全部過程。
二充實實驗教師隊伍，建立實驗教學隊伍用人新機制。
1、根據我校、我院現有學生規模、實驗教學計劃、實驗設備等情況，按照教學計劃任務、儀器設備管理、實驗室建設和管理任務确定實驗教學人員保證專職實驗教師隊伍達到教師隊伍總數的20%。
2、通過政策導向吸引一批高水平的教師和研究人員到實驗室工作。
擔任主幹課程的教師必須參加實驗教學，實驗教學作為本學科教師考核重要指标之一。
3、利用引進、聘任等方式充實實驗教學隊伍。實行固定編制和流動
編制相結合、相對穩定與動态調整相結合的人員管理辦法。将專業技術職務聘任和崗位聘任結合起來淡化身份強化崗位。以崗定酬做到責權利統一。
4、實行實驗中心室主任負責制。實驗室主任原則上應具有研究生學曆或副高職稱。
三加大實驗教師隊伍的培訓力度，提高實驗人員的技術水平。
1、實行實驗室人員定期培訓制度。凡具有副高職稱或連續在實驗教
學崗位上工作五年以上的實驗室人員可到國内相關高校學習進修或學術交流。各實驗室要相應制訂各類人員的培養計劃經學院審批同意後統籌安排。
2、設立實驗技術研究專項經費，鼓勵實驗室人員積極參與實驗技術的開發。學院每年從教學、科研經費中撥出一定數額的專款作為實驗
技術研究專項經費，資助教師和實驗技術人員從事實驗技術開發和實驗教學改革。鼓勵教師和實驗技術人員圍繞實驗教學、實驗方法、大型儀器設備功能再開發、實驗室建設等方面開展專項研究。鼓勵教師和實驗技術人員開設綜合性、設計性、創新性的實驗切實提高自身技術水平促進實驗室建設和教學質量的不斷提高。
三、加強考核，建立科學合理的激勵機制
1、加強實驗教學工作的考核，定期檢查、總結實驗教學工作開展評比活動。表彰在實驗教學、實驗室建設和出的先進集體和個人。
2、設立實驗技術競賽獎，調動實驗教學人員開展技術創新的積極性每兩年評選一次分設一、二、三等獎。可作為實驗教師、實驗技術人員評聘和晉升的依據。
3、專職實驗教師與普通教師具有相同待遇，可直接參與教師崗位的
評聘。
4、實驗技術人員的職稱評定着重突出實驗技能和實際工作業績。在
職稱設置上突破副高職稱的限制。設立正高職稱，使不同崗位之間具
有同等競争的機會，以吸引穩定實驗技術骨幹。
四、其他
1、實驗教學隊伍應保持相對穩定，實驗中心室主任和負責實驗室儀器設備保管工作的主要人員調動或更換，離崗前須辦理物資移交手續。
2、實驗教學崗位人員考核、實驗技術人員崗位設置按學校、學院有關文件要求進行。
3、本意見由教學辦負責解釋。
4、本意見自下發之日起實施。
