williamhill威廉希尔官网“十三五”學科專業建設規劃
(2016-2020)
為了适應williamhill威廉希尔官网的快速發展，促進學校學科專業結構的優化及理學學科專業的建設和發展，提高教學質量與科研水平，根據《williamhill威廉希尔官网學科專業建設發展規劃（2016-2020）》所提出的指導思想、建設原則、建設目标和主要措施，結合當前我院實際情況和學校理學學科專業發展需要，特别定本規劃。
一、 學院學科專業建設現狀
1.主要成績
我院自2004年成立以來，依托學校實現跨越式發展這一總體環境，經全體教職工的十餘年的共同奮鬥，十二五期間在學科專業建設、師資隊伍建設、教學與科研建設等諸多方面，均取得了較好成績。
(1)學科專業建設 williamhill威廉希尔官网正處于發展建設階段，現擁有信息與計算科學教研室、物理教研室、公共數學教研室、物理與信息處理實驗中心。擁有信息與計算科學與應用物理學兩個本科專業。物理與信息處理實驗中心設備總值近900多萬元，物理與信息處理實驗中心2014年獲中央财政230萬元的經費支持。學院承擔了全校的數學、物理等基礎課及信息與計算科學與應用物理學兩個本科的專業課教學任務，《高等數學》、《高等代數》、為校級精品課程，《高等數學》、《大學物理》、《高等代數》、《數學分析》為校級重點建設課程，“高等數學” 2014年被評為校視頻課程。高等代數教學團隊為校級教學團隊。信息與計算科學為校級重點扶持學科。數學學科于2013年10月被遴選為校級重點學科，學院完成市廳級及以上科研課題 10餘項，科研經費合計近190萬元。發表核心論文280餘篇，其中SCI、EI檢索 90餘篇，獲得專利 2 項，出版專著、教材16部。
（2）師資隊伍 學院擁有一支治學嚴謹、潛心教學、有較高學術和科研水平的教師隊伍。截止到2015年，我院共有教師45人，其中教授4人，占專任教師比例為8.0%，副教授19人，占教師比例為38.7%，高級職稱教師比例為46.9%。具有博士學位的教師11人，在讀博士3人，博士及在讀博士占教師總數的28.8%，碩士13人，具有碩士、博士學位的教師占教師總數的57.7％。中青年教師占教師總數的60％以上。湖北省優秀女職工2人，黃石市有突出貢獻中青年專家1人，黃石市勞動模範2人，黃石市優秀教師2人，williamhill威廉希尔官网師德标兵2人，williamhill威廉希尔官网優秀教師12人次。目前學院師資隊伍中教師總數、教授數、具有碩、博士以上學位教師比例基本達到了“十二五”師資隊伍建設的目标，已經形成了一支數量充足，結構較為合理，綜合素質較高的師資隊伍，較好地滿足了學院人才培養與學科專業建設基本需要。
（3）教科研 科研經費合計近190萬元。發表核心論文280餘篇，其中SCI、EI檢索 90餘篇，獲得專利 2 項，出版專著、教材16部。 （4）人才培養質量顯著提高 學院注重學生創新能力培養，學生在各級各類學科競賽中均取得佳績，獲全國大學生數學建模競賽國家級二等獎1項，省級一等獎6項，二等獎8個項，三等獎12個項；全國大學生數學競賽成績一直名列全省同類院校前列，其中一等獎4項，二、三等多項。省大學生物理實驗創新競賽一等獎1項，二等獎1項。學生考研率為15%。學生就業率為93%。
2．不足與問題
我院的學科專業建設還屬于建設階段，學科專業建設總體水平還不高，存在的主要問題是：
(1) 學科專業的特色和優勢不夠明顯，地位和影響力有待提高。
(2) 專業教師力量比較薄弱，高職稱、高學曆的教師所占教師的比例偏低，學科帶頭人、中青年學術骨幹太少，難以形成結構合理的學術梯隊。
(3) 科研總體實力不強，自主創新能力較弱。缺乏高水平的科研項目，缺乏國家級、省市級科研項目的标志性成果，與企事業單位的橫向合作不夠，科研經費總量偏低；教師科研方向分散，尚未形成穩定的方向和團隊實力；科研論文與項目相對集中于少數教師，基礎理論研究較比應用研究較少。
3.“十三五”面臨的挑戰
（一）學校獲批應用型技術大學，作為基礎學科的數學與物理，迎來了發展機遇，數學學科要加緊和相關工科、經濟等學科的交叉融合，尋找突破口，提高服務地方經濟的能力。物理學科要緊緊抓住新能源、新材料産業發展的機遇，明确學科發展方向，凝練科研團隊，搞好與晨信光電和華航科技有限公司合作，在人才培養方面辦出特色。
（二）學校将在“十三五”初期接受教育部本科教學審核評估，這為基礎學科發展帶來機遇，學院要緊緊抓住這一機遇，在公共基礎課課程建設、實驗室建設和師資隊伍建設方面認真開展工作，建成校公共基礎課網絡教學平台，充實教師隊伍提高公共基礎課教學質量，确保學校通過本科教學審核評估。
（三）作為基礎學科的教學院系，所開設的信息與計算科學和應用物理學專業全省同類專業數量較多。雖然經過.十幾年的建設，我們有了長足的進步，但與全省的其它院校相比，我們的基礎比較薄弱，在專業建設、學科建設、師資隊伍建設、科研經費、科技創新能力、實驗條件等各方面都存在着一定的差距。學院要緊緊抓住學校轉型發展這一機遇，及時根據新的專業目錄對現有專業進行改造的基礎上、開設适應經濟發展、社會需求的專業或專業方向。
二、 學科專業建設的指導思想與基本原則
1. 指導思想
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和習近平總書記系列重要講話精神為指導，牢固樹立科學發展觀，以創新為動力，以學科建設為龍頭，以隊伍建設為關鍵，以育人為根本，以質量求生存，以特色求發展，以黨建和思想政治工作為保證，加大改革力度，全面提升辦學水平和綜合效益，為鄂東南地方經濟建設和社會發展提供有力的應用型人才資源和智力支持。緊緊圍繞“培養應用型人才”的人才培養目标，按“聯合、交叉、前沿、急需”，即加強相關科學專業的聯合，發展交叉學科專業，突出學科專業前沿，重視社會急需人才培養的學科建設方針和“突出重點、狠抓特色”的工作思路，集中力量、重點發展和建設信息與計算科學與應用物理兩個應用學科，積極培育校級重點學科、校級重點實驗室和優勢學科群，努力提高我院的辦學層次、學科水平和教育教學質量。
2．基本原則
（1）統一性原則 學科專業建設必須與學校、學院的總體發展戰略目标相一緻，以現有學科專業為基礎，構建結構合理、特色鮮明的學科專業體系，實現學科人員的合理配置、資源共享。
（2）科學性原則 按照學科專業建設自身的發展規律，科學地分析我院現有學科與專業的現狀，把握相關學科與專業的前沿，結合學院發展的實際，制定學科專業建設規劃。
（3）前瞻性原則 預測經濟與社會發展态勢，把握學科專業潛在發展，有前瞻地規劃和構建學科專業框架和藍圖。
（4）增強競争性原則 以學科帶頭人為核心，加大學科帶頭人的培養與引進；以重點實驗室和學位點為依托，加大國家、省部級教科研目标的申報，全面提升學科專業的競争能力。
三、學科專業建設的目标和主要任務
經過十三五努力，将學院建成以本科教育為主，在省内外同類院系中有一定知名度的特色鮮明的williamhill威廉希尔官网，部分學科達到學校申辦碩士點支撐學科的水平，學院本科在校生控制在1200人以内。
（一）專業建設、
信息與計算科學專業申報省級特色專業,應用物理學專業建設校級重點扶持專業。 在現有專業的基礎上，把握學科專業的發展方向，充分考慮和利用現有的學科專業優勢，在理工結合的基礎上，建設專業特色明顯、就業市場前景較好且符合地方經濟發展所需要的、應用型理科新專業1-2個。
（二）課程建設
加大課程建設力度，以每年建設1-2門視頻課程的速度推進課程建設工作，有1-2門課程達到省級視頻課程水平。争取到2020年各專業主幹課程和承擔的公共基礎課程都能達到預定的建設目标。有1-2部教材獲得省級精品及立項精品教材，獲批省級以上教改立項課題5-8項，獲得省級優秀教學成果2項以上。
（三）學科建設
物理學科間的交叉、 以校級重點學科——數學為基礎，構建學科平台，促進數學與滲透和融合，通過建設，争取“十三五”期間成功申報1個省級重點建設學科，2-3個市級重點實驗室，力争物理與信息處理實驗中心為省級工程中心。
（四）科學研究
積極申請國家和省級重大科研項目，加強與相關企業的橫向聯系，力争“十三五”主持完成國家自然科學基金2-3項，“十三五”期間主持完成省部級以上科研項目2-4項，市廳級科研項目5-7項，加強與地方經濟和企業的合作，完成橫向課題5-8項, 出版教材、專著2-4部，申請專利3-6項。力争1-3項科研成果獲市廳級以上獎勵。力争每年科研總經費40-60萬無。 在核心期刊上每年發表學術論文15-30篇，其中SCI、EI、ISTP收錄的論文在8-12篇左右。
（五）師資隊伍建設
根據學院發展目标定位與學科、專業建設需要，在适度增加師資總量的同時，着重提升層次，優化結構，形成一支基礎雄厚、結構合理、素質優良，以專為主、專兼結合，富有活力，創新能力強，能滿足學院發展需要的高水平、高素質師資隊伍。
隊伍結構：
——學科結構：保證數學與物理兩個學科的可持續發展，引進實驗室以及新辦專業急需的教師，努力形成一支符合學院定位，體現學院辦學特色，滿足學科專業建設與發展需要的教師隊伍。
——學曆結構：提高博士學位教師比例，學院專任教師中具有博士學位的教師總數在20名以上，占專任教師的比例達40%以上，具有碩士、博士學位教師比例達80%以上。
——職稱結構：學院專任教師中教授6名以上，副教授25名以上，高級職稱教師比例達60％以上。
——年齡結構：到2020年，我院中青年教師占專任教師比例保持在60%以上，并較大幅度地提高50歲以下教授及40歲以下副教授的數量。
——學緣結構：教師學緣結構多元化，師資隊伍中非本校畢業教師占師資總數的98%左右，逐步引進具有國際教育背景的專任教師。
學科梯隊：
——到2020年，全院形成數學學科、物理學科二大主幹學科學術團隊，力争引進和培養一批在學科建設上有建樹、學術造詣較深厚，能夠領導和團結梯隊成員開拓創新的學科帶頭人，并形成一批結構合理、教學科研水平較高、團隊合作與創新意識強的高層次學科梯隊。
——力争有2人獲湖北省有突出貢獻的專家，1-2人進入省中青年學科帶頭人行列，4名校中青年學科帶頭人，10名在教學科研方面發揮重要作用的校級優秀中青年學術骨幹。
（六）人才培養
到“十三五”末williamhill威廉希尔官网在校學生總數控制在1200人以内，支持和鼓勵學生積極參與課外科技和創新活動，努力提高學生的實踐和創新能力，每年申報省大學生創新創業項目設，在“十三五”期間，每個專業建設穩定的校外實習基地6-8個。繼續加大學科競賽、的輔導力度，力争在所參加的各類學科競賽中均取得好成績。注重學生個性化培養，努力探索理科學生個性化培養模式，力争提供2-3個教學模塊為學生個性化培養服務。加大對學生創業意識和創業能力的培養，每年開辦4-6場創業培訓講座，力争每年有1-2項創業項目入選學校的創業基金項目。加大課程建設力度，以每年建設1-2門視頻課程的速度推進課程建設工作，有1-2門課程達到省級視頻課程水平。争取到2020年各專業主幹課程和承擔的公共基礎課程都能達到預定的建設目标。 以學校本科教學工作審核評估為契機，進一步深化教學改革，積極推進素質教育，增強學生的創新和實踐能力，提高綜合素質。使學生的就業率保持在學校的平均數以上，考研率達到20%左右，英語四級、計算機二級通過率超過學校平均水平。
四、主要措施
1．加強領導，健全組織，明确目标，科學發展
根據我校将學科專業建設确定為“一把手”工程的精神，我院成立由院長、分管教學的副院長、相關職能部門共同組成williamhill威廉希尔官网學科專業建設領導小組，下設學科專業建設辦公室，負責統一組織領導學科專業建設與發展規劃工作；負責實現規劃目标、完善各項規章制度、健全學科專業檔案。從實際出發，科學分析自身的辦學水平、師資力量、學科優勢，明确辦學目标，樹立正确的辦學理念。要按照以學科專業建設為龍頭、以機制建設為重點、以隊伍建設為根本、以教育教學改革為核心、以科研工作為支撐的工作思路。積極推進學院各項改革。要牢固樹立以質量求生存，以特色求發展的觀念，大力提倡以人為本、民主辦學的思想，充分調動全院每一位教職員工的積極性。根據學校和學院發展的實際情況，科學論證、系統籌劃、适時調整，快速推進，促進學院事業的健康發展。
2．加大高層次人才引進力度與師資隊伍建設
創造條件引進、聘用和培養高學曆、高職稱的學術骨幹，盡快改善學科梯隊結構，努力提高學曆層次和學術水平。積極鼓勵和支持學術骨幹有計劃地攻讀碩士、博士或到國内外大學做訪問學者。聘請國内著名學者作短期的學術講座，全面提升師資隊伍的整體素質。繼續實施人才的“内培外引”策略，配合學校引進高層次人才；進一步強化學院各類人才培養工程，大力培養省内有影響的學科帶頭，完善我院優秀青年教師梯隊培養體系，努力構築由高水平的學術帶頭人、學術骨幹、具有創新精神和團隊精神的優秀群體組成的學科隊伍。對信息與計算科學、應用物理來兩個學科，要進一步加大人才引進和橫向合作的政策力度。鼓勵青年教師攻讀博士學位，到國内外知名大學訪學、進修，進一步完善、落實青年教師導師制，充分發揮優秀教師的傳、幫、帶作用，多渠道、多途徑提高青年教師的教學技能和業務水平。通過強化“内培外引”機制，進一步優化學院師資隊伍結構，逐步形成“三高一低”即高學位、高職稱、高水平、低年齡的群體優勢。加強實驗師資隊伍建設，提高實驗教學質量。
3．積極開展科學研究
學院科研工作的方針是：促進學科建設，提升學科創新能力及學科建設水平，形成特色的研究方向；促進師資隊伍建設，提升教師的學術水平；促進高素質創新人才的培養，提高教學質量；促進産學研合作及科研成果轉化為地方經濟和社會發展服務。根據我院學科特點，重點發展代數編碼、信号與信息處理、材料物理等科研方向。積極争取縱向及橫向科研項目，使基礎學科的學術水平及科研能力有實質性的提高。以科研促教學，即将科研成果豐富、更新和充實到教學内容，使教學内容具有探索性、前沿性，在數學課程教學中要有意識地将數學思想、數學的功用、數學的思維方法等傳授給學生，在物理課程教學中要引進科學精神的教育，尋求與專業基礎課和專業課的結合點，将素質教育貫穿到整個教學過程。
4． 學術交流
廣泛建立與國内高等院校以及教育、科研機構的聯系，加強多層次、多方位的實質性學術交流和合作，聘請知名度高且在國内外學術界有盛譽的教授直接參與并指導我院的學科專業建設、科研課題和學位點申報等工作，每學年舉辦2-4次校外知名學者的學術報告，鼓勵教師參加各類學術組織，參加各種相關的學術會議和學術活動。
5． 實驗室、實習基地建設
加大實驗教學人員的引進力度和培訓力度，提高實驗教師人員的工資待遇，改革實驗室的管理體制；加大實驗室的開放力度，提高實驗室的有效利用率，突出學生在實驗教學中的主體地位和實驗教學在應用型人才培養中的重要作用；更新實驗内容，增加開放性和綜合性設計實驗。加強專業實踐基地建設，特别要重視開拓與發展新的實踐基地，逐步實現實踐與就業的有機結合。
williamhill威廉希尔官网二0一五年九月
